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摘要
识字是所有教学活动的基础,在开展全面教学活动前,需要确保学生掌握基本的识字能力和认字水平。幼儿教学是整个教育过程中的特殊阶段,其学习目的在于为日后开展全面教学活动打下坚实的基础,因此幼儿识字教学活动成为幼儿教学过程的重点。由于幼儿心智未完成成熟,缺乏自主学习能力,需要采用可以吸引幼儿兴趣的教学方式来提升幼儿识字教学的效率。现实生活中,多媒体由于其功能丰富,可以提升教学内容多样性,因此,多媒体技术是幼儿识别教学的常用手段,多媒体技术的运用,直接影响到幼儿识字教学的质量,需要得到幼儿教育工作者的重视。
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