近几年,社会各界一直持续关注学前教育的发展,针对幼儿教师文化的研究和报道也越来越引起国内外教育家和学者的关注。幼儿教师的文化不仅会影响教师自身和教师群体的专业化发展,还对幼儿的身心健康成长和发展有着深刻的影响。幼儿教师顺利开展工作的保障就是幼儿班级中形成的合作文化。本研究针对幼儿教师合作文化的现状、特点、构建的有效策略以及研究价值等进行了研究分析。
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