在幼儿园一日生活中渗透劳动教育的实践研究

作者：高玉琴

来源：Shanxi Education, 2022, Z2: 138-140.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.z2.055

<正>劳动是一种促进自我认识和成长的活动，是个体实现全面发展教育目标的重要途径。劳动教育是以促进学生形成正确劳动价值观（确立正确的劳动观点、积极的劳动态度，热爱劳动和劳动人民等）、良好劳动素养（形成劳动习惯、有一定劳动知识与技能、有能力开展创造性劳动等）为目的的教育活动。中共中央、国务院颁布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，必须把劳动教育纳入人才培养全过程。幼儿阶段是个体一生中发展的起始时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，幼儿劳动教育是学前教育体系的重要组成部分，幼儿园应当实践“一日活动皆是课程”的教育理念，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人目标。