小学书法基础教育中教学目标缺失与重构的研究

作者：翁燕平

来源：科教导刊(上旬刊), 2020, (20): 154-155.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.07.072

• 书法
• 教学目标
• 缺失
• 重构

教学目标引领教学活动前行的方向,本文提出小学书法课目标制定的科学性、内容与目标的相关性以及目标的可落实性三个方面的建议。