<正>特殊教育学校与普通学校有着较大的区别,在聋生语文课堂上,信息的有效传播是一个不可否认的大问题,许多教师在教学中会无意识地站在健听者的角度,用自己的思维来面对聋生,更加导致学生的思维跟不上教师的要求,课堂学习效率低下。因此,在聋哑学生语文学习中,教师要以生为本,锻炼聋哑学生自主学习能力,促进学生的身心健康和学习兴趣发展。聋校义务教育语文课程的改革,应坚持以人为本、面向未来,从培养聋生适应未来社会的能力,促进聋生的可持续发展出发,依据语文教育
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