组织学与胚胎学课程思政的理念误区与实施方案

作者：孙婷怡; 孙海梅; 吴波; 季凤清; 周德山; 杨姝^*

来源：医学教育管理, 2023, 9(01): 63-66.

DOI：10.3969/j.issn.2096-045X.2023.01.011

• 课程思政
• 组织学与胚胎学
• 人才培养
• 理念误区
• 实施方案

课程思政是中国高等教育改革发展的新趋势。组织学与胚胎学作为重要的医学基础课,对我国医学发展和人才培养具有根基作用与深远影响。故当今之务是开展组织学与胚胎学课程思政,构建全方位的育人体系。本文依托组织学与胚胎学课程特点,列举了教师教学过程中开展课程思政的一些误解,并分析原因,秉承“专业知识与思政并行,协同育人”理念,着重阐述了相应的课程思政落地实施方案,以期促进专业课教师生成课程思政的创新思维和实践智慧。

• 单位
  基础医学院; 首都医科大学