小学语文多元互动式教学法的实施策略

作者：姜阳阳

来源：天津教育, 2022, (33): 93-95.

<正>随着新课改的进一步开展，在进行小学语文教学的过程中，教师必须重视课堂的实效，才能进一步提高小学语文教学的质量。在小学语文教学的过程中，教师必须注重与学生之间的交流，使学生跟上教师教学的节奏，全程投入学习状态，唯有如此才能提高学生的学习效果。本文通过在小学语文教学中实施多元互动教学模式，以学生为课堂的主体，提高学生的语文学习能力，教学效果显著，旨在为其他教师提供参考。