“新课标”提出大单元学习的概念，将知识内容通过精简、分层，形成了系统的框架，不仅提高了教学的整体效能，还培养了学生自主探究与合作学习的品质.因此，单元教学可被视为培育学生核心素养最好的载体.文章以初中数学学科为研究对象，探究立足核心素养的单元教学路径，意在将课标的要求具象化并落实于学科教学中，提升教学质量的同时培育学生良好的素养.
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