地域文化在小学主题班会创设中的作用及其实现路径——以《畅游苏州》为例

作者：张晓青

来源：新课程, 2020, (16): 222.

• 地域文化
• 主题班会
• 苏州

以主题班会《畅游苏州》为例,从地域文化丰富主题班会教学资源、地域文化推进主题班会课堂体验、地域文化开放主题班会教学时空三个层面,论证地域文化在小学主题班会创设中的作用及其实现路径。