“说数学”是重要的小学数学课堂活动,教师引导学生“说数学”,可以了解其学习情况,有针对性地进行教学指导,帮助学生最大化地理解学习内容,提升学习能力。具体来说,课前预习是学生“说数学”的前提,课堂互动是学生“说数学”的基础,课后作业是学生“说数学”的延伸。小学数学教师应当把握课前预习、课堂互动和课后作业这三个环节,适宜地开展“说数学”活动,让学生获得良好的发展。