服务计算概论是软件工程专业本科生的重要课程。本文分析了工程教育认证背景下,该课程在教学思想、教学手段、授课内容等方面存在的问题。通过对服务计算概论的教学过程进行分析,提出了理论与实践相结合、线上与线下相补充的教学方式,构建了符合OBE(Outcome-Based Education)教育理念的课程目标达成度评价模型,综合运用多种教学手段,进行教学改革。改革的重点是调动学生自主学习的热情,培养学生独立思考的能力和创新意识,使其能够灵活运用课本知识解决复杂工程问题。
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