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摘要
义务教育法颁布以来，义务教育阶段开始强调就近入学政策，逐步否定各种类型的考试选拔制度。就公立初中而言，其入学方式的转型可划分为三个阶段：对口入学与推优入学双轨并行期；对口入学期；对口入学与多校派位并行期。其间，民办初中入学方式也发生了相应变化。这种演变背后的原因，在理念上，主要源于对义务教育属性的理解和对均衡教育理念的诉求；在效果上，源于原来的重点校、民办校抢夺优质生源，造成了校际差异。演变至今，目前的入学方式有助于改善薄弱学校、促进教育均衡，但是忽视了个体多元需要和先赋条件差异，过分强调了地缘和随机因素在公正公平上的重要性。在今后的发展中，应推行多元化的初中入学方式，兼顾教育均衡和学生特色发展的双重目标，并给予民办学校适当的招生权力。
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单位华南师范大学; 教育科学学院
