词语教学因“结合”而精彩

作者：沈清华

来源：广西教育, 2018, (01): 118-119.

• 词语教学
• 图画情境
• 文本语境
• 生活场景

本文论述词语教学应结合学生的认知规律和生活实际,尽可能创造条件让词语教学变得鲜活。具体来说,需要做到"三结合":即结合图画情境,推促词语含义具象化;结合文本语境,推促词语内涵丰富化;结合生活场景,推促词语运用广泛化。