文化是生活方式与思维方式的综合，是共享的知识与体验的积累，是在不断建构与演化中的集体记忆。基于传播学、文化心理学等跨学科的相关理论，对海外自媒体平台上中国文化传播的成功案例进行分析，提出文化教学中“受众优先”的原则，即在国际中文教育文化教学的课程设计、教材编写过程中，充分考虑学习者的需求、偏好以及对中国文化的可接受程度，在文化教学内容的选择方面平衡古代与现代、宏观与微观、叙述与体验之间的关系，以高度的文化敏感和文化自觉，推动国际中文教育文化教学的创新发展。
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