科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
文章基于已有研究，利用2003-2020年30个省市的面板数据构建门槛模型，分别以研究生教育规模和教育质量为门槛变量，分析研究生教育规模和教育质量对经济发展的影响，并在两者相结合的视角下，分析其对经济发展的影响。研究发现：以研究生教育规模为门槛变量，存在双门槛效应，教育规模能促进经济发展，其与经济发展存在正相关关系；以研究生教育质量为门槛变量，存在双门槛效应，教育质量处于第一门槛区间时，对经济发展有负向影响，处于第一和第二门槛区间时，教育质量对经济发展起促进作用，当教育质量跨越第二门槛值后，其对经济发展的促进作用减弱；从研究生教育规模与教育质量相结合的视角看，教育规模与教育质量的交互项与经济发展存在双门槛效应，交互项处于第一门槛区间时，对经济发展有负向影响，当交互项跨越第一门槛值后，对经济发展有促进作用。国家需要扩大研究生教育规模、提高研究生教育质量，加强地区间的研究生人才流动，以发挥研究生教育对经济发展的促进作用。
- 单位
