当前学校德育存在付出与回报不匹配的困境，其原因是只重行为表象而不重品德根本的不当德育思维。突破困境的关键是变革学校德育思维，实施积极德育。让个体在积极环境的陶冶下，在积极关系的协助下，与环境、他人和谐共生，形成拥有积极品德的积极自我，进而表现积极的外在行为。这需要将学校与班级构建为具有向心力与生命力的共同体，师生在开放、民主、包容的共同体中有价值共识，有发声渠道，在共同解决公共问题的过程中收获积极体验、形成与维持积极关系，练就积极品德，塑造积极自我。
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