<正>随着教育的不断发展,生态道德教育的渗透逐渐被提上日程,由于语文具有的独特性,使其在道德观念的培养和个人生态道德素养等方面的提升更具重要意义。因此,笔者认为有必要就小学语文教学渗透生态道德教育的策略问题进行探讨。识字养德,识字教学中渗透生态道德教育教师在帮助学生识字的过程中,也要注意对学生正确生态道德观念的培养,并根据小学生的特性,编一些浅显易懂的儿歌,激发学生的学习兴趣,潜移默化地进
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