学前教育专业毕业生求职心理分析与培养模式创新

作者：王泳涛

来源：新疆职业教育研究, 2018, 9(02): 86-88.

DOI：10.16455/j.cnki.65-1281/g4.2018.02.024

• 心理分析
• 学前教育

本文通过对某职业技术学院2018届学前教育毕业生的跟踪调查,理性分析毕业生求职、应聘心理及入职后的就业现状,有针对性、系统性地提出应对策略,提出在课程体系、实践教学、职业生涯规划、自我与专业认同感培养方面进行改革与创新,以适应社会对学前教育专业发展的新要求。

• 单位
  漯河职业技术学院; 辽宁师范大学