基于研究性学习指导下的小学语文课堂

作者：葛玉琴

来源：山西教育(教学), 2022, (10): 21-22.

<正>研究性学习因其探究性、开放性、自主性等特征,符合现阶段素质教育的要求,同时契合语文学科的相关特点。将研究性学习模式引入小学语文课堂,既可以为学生探究精神的培养提供一方肥沃的土壤,还可以引导学生获取直接经验,切实提升学生的语用能力。