利用思维导图提高初中信息技术教学效果探究

作者：马卓宇

来源：天津教育, 2020, (27): 34-35.

• 思维导图
• 信息技术
• 初中数学
• 应用

在初中教育中,信息技术教学属于副科,但由于知识内容过于抽象,给很多学生的正常理解带来了一定困难。因此,教师可以尝试采用思维导图的方式,对学生进行合理引导,促使学生有效完成学习任务、提升自身综合能力。笔者主要描述了思维导图的基本概念,探讨了信息技术教学中思维导图应用存在的问题,并对于加强思维导图应用的具体方法发表一些个人的观点和看法。