新高考背景下，作文教学要从“知识本位”转向“素养本位”，使学生自主搜集、整合素材，根据不同的立意和文体，合理地选择不同的素材，由此创作出素材丰富、立意深刻的作文。从读写相融、观察生活两个视角，探索高中作文素材积累的策略，引领学生在课内外阅读中积累语言、历史典故等材料，并深入观察和积累自然生活和社会生活，为写作储备丰富的材料。
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