指向深度学习的小学美术单元主题式教学策略研究——以“传统纹样”主题单元教学为例

作者：黄春燕

来源：新课程导学, 2023, (08): 48-50.

• 小学美术
• 主题单元式教学
• 深度学习

在小学美术教学中，教师开展主题单元式的“深度教学”，应该是基于价值引领的教学、真实情境的教学、高质量问题的教学，更是基于思辨的教学、微探究的研究性教学。本文以浙美版美术教材“传统纹样”单元为例，探索以主题单元式的教学设计，实现美术课堂的深度学习。