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摘要
幼儿阶段的学生年龄较小，知识经验相对缺乏，自我保护意识不足，因此在幼儿教育中，师德师风建设的质量和水平，直接关系到能否很好地教育好幼儿，促进幼儿身心健康发展。现阶段，民办幼儿园师德师风建设成为社会热点话题，民办幼儿园师德师风建设工作仍然存在诸多不足，如管控和约束力不足、幼儿园教师行为不规范等，严重阻碍了民办幼儿园教育水平的提升。在以德树人教育背景下，幼儿园应将教师师德师风建设作为工作重点，规范幼儿园教师行为方式，更好地体现其教书育人的社会价值。
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幼儿阶段的学生年龄较小，知识经验相对缺乏，自我保护意识不足，因此在幼儿教育中，师德师风建设的质量和水平，直接关系到能否很好地教育好幼儿，促进幼儿身心健康发展。现阶段，民办幼儿园师德师风建设成为社会热点话题，民办幼儿园师德师风建设工作仍然存在诸多不足，如管控和约束力不足、幼儿园教师行为不规范等，严重阻碍了民办幼儿园教育水平的提升。在以德树人教育背景下，幼儿园应将教师师德师风建设作为工作重点，规范幼儿园教师行为方式，更好地体现其教书育人的社会价值。
