只有立足时代发展，实现对小学语文教学的优化，既凸显学生的主体又让学生能真正参与到课堂学习中，才能在强化学生知识学习的同时，保证学生发展的全面性。语文学科有与人文气息、思想内涵相关的内容，也有丰富的知识点，在德育工作开展中有着独特的优势。对此，小学语文教师要关注语文的教育功能，通过与德育的不断融合，找到适用于学生全面发展的德育渗透方法，在立德树人视域下，提升小学语文德育工作开展质量。
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