在当前"课程思政"的大背景下,工科专业的实践性质在一定程度上阻碍了思想政治教育的融入,教师需要在教学实践中采用更为巧妙的方法。合作式教学方法因其灵活多样的特点,可以与"课程思政"理念无缝衔接。本研究通过分析"课程思政"背景下工科专业对教学方法的要求,提出合作式教学方法在"课程思政"中的应用思路,探寻合作式教学方法在教学过程中的解决路径,为进一步推进"课程思政"在工科专业课的应用提供参考。
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