信息技术与初中物理教学的整合探究

作者：傅志强

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (01): 155.

• 信息技术
• 物理教学
• 整合探究

初中物理教学是学生学习物理的启蒙,在此阶段是否能够使学生对物理形成良好的学习兴趣,影响学生以后对物理学习的深度。由于物理知识在我们生活领域中应用的广泛性,国家培养人才的目标以及社会建设的需要都要求我们教师创新教学方法,培养学生对物理学习的兴趣。但由于课堂教学的局限性,物理教学过程中大量实验不能在课堂进行,因此,我们需加大信息技术在课堂中的应用程度,使学生更加直观地了解物理实验,从而使学生构建起完整的知识理论体系,使学生更加全面地理解并掌握物理知识,这也能促进物理教学成果的进步。