《角的初步认识》教学实录

作者：徐杏干

来源：小学教学设计, 2018, (20): 40-41.

<正>[教学内容]人教版二年级上册第39、40页。[课前思考]本课是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形基础上教学的,只要求初步认识角,知道角的各部分名称,会用尺画角,会用合适的方法判断角的大小。由于低年级学生的抽象思维发展得很不充分,所学习的几何知识都依赖于经验,依赖于直觉观察,才能获得表象。所以要让学生初步的