初中数学课堂教学要做好“四环节”

作者：刘久丽

来源：青春期健康, 2023, 21(10): 57.

<正>数学“四环节”教学是由“引导质疑—合作学习—反馈归纳—升华创新”四部分构成，目的是贯彻因材施教原则，有的放矢地分类指导，最终使学生会学、善学、乐学，逐步形成较强的自学能力、创造能力、分析能力，以提高学习效率。第一环节，引导质疑“疑”能使学生在心理上感到茫然，产生认知冲动，因此教师要巧妙设置疑问。本环节可以根据学生的实际情况和教材内容，采用不同的方式。