在高中语文教学中教师要积极践行学习结果理论,提升学生的古诗词赏析能力。教师要"引导学生基于知人论世的思想展开赏析,感受人物形象,分析作者所体现的社会环境;要指导学生运用比较分析的方式,对比同题材的不同境界,表达相同感情的不同意象;要引导学生展开艺术性诵读和练笔活动,提升迁移运用能力。"通过这些方法,全面提升学生古诗词鉴赏能力。
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