区域监测视角下家庭教育行为的数据分析——基于2017年苏州市义务教育学业质量监测数据的家庭教育研究

作者：解问鼎

来源：基础教育课程, 2018, (21): 66-73.

• 苏州市第三次义务教育学业质量监测
• 学业质量监测数据与学业质量
• 家庭教育
• 家校合作

本文依据江苏省苏州市教育质量监测中心于2017年9月组织实施的全市第三次义务教育学业质世监测结果,基于对监测结果的分析和思考,重点探索家庭教育行为中影响学生学业质量的主要因素,提出家校合力、促进学生学业质量提升的相关建议,为学校改进教育教学、提升办学水平提供实证数据支持。