从“童年”看成长——《童年》整本书教学设计与点评

作者：吴永仕; 汪燕宏

来源：语文教学通讯, 2023, (36): 28-31.

<正>【实施框架】（一）学习目标1.能借助图示、人物链分析、影文互读等方式理清小说中的人物关系和故事情节，产生全面的阅读期待。2.通过有目的地阅读小说中的环境和情节，分析和理解人物形象。在交流和讨论中，敢于大胆提出自己的看法，作出自己的判断，在归纳比照中发展逻辑思维能力，使整本书阅读走向更深处。