“行为——认知”教学法在语文教学中的实践探索

作者：张拜文

来源：知识文库, 2021, (08): 60-61.

<正>随着我国经济水平不断提高,教育发展随着改变,我国十九大报告中提出将中小学教育改革放在重要位置。传统的小学语文阅读教学中,多数教师都是硬式教育,限制了学生创造性思维模式的发展。现在网络信息的发展迅猛,学生通过多媒体获取更多的知识信息,就大大忽略了小学语文阅读教学的实践意义。教师要在教学实践中,逐步改善并解决这样的情况,就需要教师从小学教育做出根本努力,从"行为——认知"教学法来引导学生在小学语文阅读教学中进行实践探索。