乡土文化资源渗透到山区小学语文阅读教学的初探

作者：蒲岳山; 王淑霞

来源：课程教育研究, 2019, (51): 89-90.

• 乡土文化
• 辅助
• 山区小学
• 阅读教学

阅读教学是小学语文教学的重要环节,既是字词句教学的延伸,又是习作教学的基础。作为农村小学的学生,大多数学生语文阅读量小、阅读兴趣低,加上智能手机的影响,学生无时间或不愿意阅读,而乡土文化资源中的民间故事、名人轶事、神话故事、谚语俚语、儿歌、童谣等贴近生活实际,对学生来说有很大的吸引力,作为西部山区小学语文教师,,应该在小学阅读教学中渗透土文化资源,激发农村孩子的阅读兴趣,培养山区小学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感,从而提升学生的语文素养。