“田园STEM+”课程建构与实践探索

作者：李燕清

来源：智力, 2021, (23): 161-162.

• STEM理念
• 小学田园课程
• 建构
• 实践

劳动教育对个体成长和国家发展都具有举足轻重的作用。站在新时代背景下,广州市增城区增江小学以"创造生态"为核心,分年级设计了STEM理念的绿色田园课程群,在学校、家庭、社会的协力推进下,走上了一条劳动教育与STEM教育创生与整合之路。