传统的数学教学,多强调数学知识的学习以及解题方法的训练,忽视学生数学思维力的养成.新课改的推进,更加注重学生思维的综合发展."开放题"的出现,契合素质教育初衷,更能为学生提供多样的数学思考空间,激发学生的探究欲望,最大限度地激活学生的主观能动性.
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