高中数学课堂教学之我见

作者：王璇

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (03): 25.

<正>一、课堂教学巧设疑在数学课堂教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维和学好数学有很大的作用。1.教学要从设疑开始。在教学中可设计一个学生不易回答的悬念或者一个有趣的故事,激发学生强烈的求