英语专业视听说课程的多模态教学设计与模态调用

作者：乔世燕; 王芳

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (04): 196-199.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.0682

• 英语专业视听说
• 多模态教学
• 模态调用

本文分析现阶段高级英语视听说课程的现状及存在的问题,以多模态教学理论为指导,依据张德禄提出的外语教学多模态选择原则,重点探讨该课程如何实现多模态的教学设计以及各教学环节的模态调用情况,以期实现课程的教学效果最大化,从根本上提高学生的英语应用能力。

• 单位
  山西大同大学