识字是阅读和作文的基础,是低年级语文教学的重要内容之一。低年级的识字教学是重点,是一项艰巨而深远的教学工作。所以,把握好识字教学有着至关重要的意义。鉴于此,本文从巧用游戏,依据汉字的特点,不断巩固、阅读、生活中识字这几个方面探讨小学低年级识字教学策略,有针对性地采用多种识字方法来进行构建课堂的模式,提高小学低年级识字教学的课堂效果,提高学生的识字能力。
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