在公民科学素养快速提升的过程中，科教影视发挥了不可或缺的积极作用，但同时也暴露出很多问题，如分类混乱、科学与人文融合难、自然科学类的科教影视精品稀缺等。本文试着探讨科教影视的美学规律，为解决前述问题提供思路。
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