小学中高段语文阅读提效策略

作者：苏勤

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (07): 29.

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小学生进入中高学段之后,已经有了相当的识字量,思维能力、解读能力也有所发展,基本上具有了独立阅读纯文字文本的能力。在这个阶段,语文阅读教学在依然保留培养阅读兴趣的基础上,应着力开始在小学生阅读量和质等方面多做工作,为其提升阅读效率做出努力。