在高职《旅游英语》学习中,听、说、读、写是密不可分的四个方面,但当前,高职《旅游英语》教学大多重视学生的读和写,听说能力较差。高职人才培养要求,旅游英语教学要加强学生听说能力的培养,以提高学生旅游英语水平的全面发展。本文拟结合相关旅游英语教学理论,探讨高职旅游英语听说课堂有效教学设计的要点。通过旅游英语听说课的具体教学设计案例,深入剖析在听说设计中应注意学生主体性的发挥、合理而全面的教学目标、层层递进的任务等要点,把教学设计中的要点贯穿于旅游英语听说教学课堂,是达到有效教学的途径。
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