指向“问题解决”的高考试题研究及教学启示——以2023年高考乙卷理科数学第12题为例

作者：毋晓迪; 陈辉坤; 刘彬芳

来源：理科考试研究, 2023, 30(23): 2-6.

• 问题解决
• 高考试题
• 试题研究
• 解题教学

从试题立意、情境、设问三维度对2023年高考乙卷理科数学第12题进行要素分析，该题目立意细致而深刻，情境灵活而全面，设问温暖而地道.通过多角度剖析试题，聚焦问题解决的思维演绎过程，彰显出逆向思维分析法是问题解决的有效途径.受此启发，形成解题教学启示：进阶改进，促进教学思维结构化；巧设支架，助推知识形态逻辑化；强化归纳，推进知识学习素养化.

• 单位
  广西民族大学