为解决高职院校学生学习基础理论课时效果不佳的教学难题,以建筑力学这门课程为研究对象,通过查找与分析具体原因,有针对性地进行信息化教学设计,取得了显著成效。在此基础上,从微观层面上提出高职院校教师开展教学信息化的发展思路。
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