以“学”为中心的高校教学评价实践——英国“教学卓越框架”的特点与启示

作者：曹燕南

来源：江苏高教, 2019, (03): 13-20.

DOI：10.13236/j.cnki.jshe.2019.03.003

• 英国“教学卓越框架”
• 教学质量评估
• 以“学”为中心
• TEF制度与运作

英国"教学卓越框架"(Teaching Excellence Framework,TEF)以学生、学习为中心,追求一流教育,指向质量提升,是当今世界上具有重大影响的高校教学评价实践。文章从建立背景、制度设计、实施效应、运作特点四个方面并结合案例对TEF进行剖析与解读,以期为我国"双一流"建设评价体系的建立提供有益借鉴。