构筑学生数学学习的"思维场"是盘活学生思维、激发课堂活力的重要手段、方法与策略.在初中数学教学中,教师要在情境中构建学生"认识冲突"的"思维场",在探究中构建学生"感悟发现"的"思维场",在总结中构建学生"自我反思"的"思维场",在应用中构建学生"质疑问难"的"思维场".通过精心营造"思维场",让学生形成一种"愤悱"的学习状态,从而更有效地点拨、启发和引领学生数学学习.
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