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摘要
长期以来,国内外语教学界对传统的精读课教学争论不休。笔者认为应突破传统的教学模式,结合语篇分析和文体意识的培养来指导现有的英语精读课程改革。本文基于语篇文体学的理论,试图探究构建一个民主、探究式的师生互动模式、提出更有利于学生语言综合能力提升和批判性思维培养的课程设计方案。
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长期以来,国内外语教学界对传统的精读课教学争论不休。笔者认为应突破传统的教学模式,结合语篇分析和文体意识的培养来指导现有的英语精读课程改革。本文基于语篇文体学的理论,试图探究构建一个民主、探究式的师生互动模式、提出更有利于学生语言综合能力提升和批判性思维培养的课程设计方案。
