STEM教育理念下师范生跨学科素养培养路径研究

作者：刘娇

来源：中国教育技术装备, 2020, (16): 74-78.

• STEM教育
• 师范生
• 跨学科素养
• 教育资源
• 信息化教学

探讨师范生跨学科素养的内涵、培养意义及路径,意在帮助师范生适应社会发展的现实需求,帮助解决STEM教师紧缺的问题以及促进STEM教育在高等教育中的实践开展。培养路径包括:丰富课程内容,提高实践占比;分配指导教师,组建跨学科学习小组;丰富教育资源,提供优良的信息化环境等。

• 单位
  曲阜师范大学