"推敲词句,散文化诗",是指教师引导学生在把握行文思路的基础上,寻找恰当的词语,将散文改写诗的一种课堂活动形式。这种活动新颖有趣,能调动学生参与课堂的积极性。诗歌是高度凝练的语言,散文化诗可以在很大程度上锻炼学生的语文概括能力与品赏文字的能力。本文以《鼎湖山听泉》这篇散文为例,探讨"推敲词句,散文化诗"这种课堂活动的实践操作。
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