幼师视唱练耳的任务驱动式教学对策探析

作者：张丽华

来源：黄河之声, 2020, (02): 104-105.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2020.02.051

• 视唱练耳
• 任务驱动
• 落实流程
• 多元化改革

为了提高视唱练耳课程的教学效率,提升学前教育专业学生的专业性,笔者在简单分析过视唱练耳课程和任务驱动式教学的内涵以及他们之间的联系后,着重从落实流程以及借助多元化的改革等两个方面对其落实策略进行了较为详细的探讨,希望能够帮助教师更好地开展视唱练耳教学,提升学生的专业素养。