品悟细节 读写结合——统编版小学语文五年级下册《军神》第二课时教学设计

作者：张松华

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (07): 79.

<正>单元语文要素:1.通过课文中动作、语言、神态的描写,体会人物的内心。2.尝试运用动作、语言、神态的描写,表现人物的内心。教学目标:1.朗读课文,能读出人物说话的语气。2.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的,以及称他为"军神"的原因。3.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。4.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。教学重点:能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的,以及称他为"军神"的原因。教学难点:能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。